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專案現況：階段終止

在教育現場中，社會情緒學習（Social-Emotional Learning，簡稱SEL），可以幫助孩子發現自身感受以及學習正確情緒抒發，再加上老師引導，讓負面情緒有調節出口，就能有效降低極端事件（霸凌、暴力，或自殺）發生的風險。然而，教育現場常面臨三大挑戰：第一、孩子的情緒變化難以用主觀觀察的方式量化評估；第二、輔導資源有限，因輔導人力受限，使得情緒教育難以普及；第三、情緒學習的相關資料未能數位化，限制了後續的統計與分析。

為使師生有效紀錄情緒學習過程並進行追蹤檢視，本實證計畫與漫畫科技股份有限公司合作，藉由智慧化的數位日記平臺，透過特定提問、系統性的正向引導與定期紀錄，讓學生運用圖文創作來梳理情緒，將情緒覺察與調節程序內化為個人習慣，促進自我效能感提升。